Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:використати Інтернет не тільки традиційно для пошуку інформації, а й для розміщення результатів діяльності (Вікі - статті), обговорення "проміжних" результатів в групах (Гугл-документи), блогах - для з'ясування проблем в групах.
Але треба продумати все ще тому, що з кожним модулем змінюється і погляд на проект.  
Також допоміг мені не тільки поміркувати над тим, як я можу використати Інтернет-рескурси у своєму проекті, а, що головне, які ролі можуть мати учні під час цього використання: пошуковці, аналітики. У мене при цьому виник сумнів щодо того,  як це можна поєднати у своєму проекті. При цьому не з точки зору його "прописування", а з точки зору реальної реалізації. Я пропоную вчителю зарубіжної літератури такий проект, а він розуміє, що у нього попереду ще величезна глиба. Думаю, що дітей до пошуку в Інтернеті слід готувати поетапно, пропонуючи їм ці ролі.

Модуль 4 Рефлексія

Модуль 4 допоміг мені розкрити цілі оцінювання, мету, підготувати інструменти для вхідного оцінювання, які дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скоригувати план проекту з урахуванням результатів даного оцінювання, розробити презентацію вчителя.

Розробка інструментів оцінювання допомогла мені уточнити ключове та тематичні питання з урахуванням найбільш цікавих аспектів теми проекту. З урахуванням інструментів оцінювання та презентації вчителя поступово формується план проекту та оцінювання учнів в проекті, а звідси і витікає постійна корекція навчальних цілей.

Модуль 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме, я зрозуміла, що основні питання змушують думати учнів і діяти, щоб знайти на них відповідь.Дуже важливо правильно підібрати ці питання, щоб вони були цікавими саме для них.
Дослідницькі проекти потрібні,як мені здається, щоб здійснити звязок з життям. При виконанні цих проектів учні вчаться працювати самостійно і вирішувати самостійно проблеми, приймати рішення та демонструвати свої результати. Ми з'ясували різницю між навчальним та науковим дослідженням.

Великий інтерес в мене викликали вправи з формулювання ключових питань, основне завдання яких - зацікавити учнів у участі  в даному проекті, з'явилося багато ідей щодо ключового питання проекту, тому що чим більший інтерес тих, хто навчається, тим більш плідною буде їх робота у даному напрямку.

Модуль 2 Рефлексія

Метод проектів - дуже цікавий метод, але я вважаю, що методика його проведення є незрозумілою для мене. Тому я буду опрацьовувати спеціальну літературу, щоб правильно визначити головні та ключові запитання, пояснити учням їхні завдання. І тоді, я думаю, наша робота буде творчою, плідною та ефективною. 

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, я дізналася про структуру тренінгу.Працюючи над 10 версією тренінгу, я визначила для себе завдання:

- навчитись працювати з вікі - середовищем, використовуючи спільні середовища;

-удосконалити вміння роботи з Веб 2.0;

-ознайомитись з посібником та сайтами допоміжних матеріалів. 

Найважчим у цьому модулі для мене була робота у вікі - середовищі , тому я вважаю, що мені потрібно набувати практичних вмінь по роботі у вікі - середовищі.